Pembelajaran Membaca Permulaan Di Kelas I Sekolah Dasar

Pada ketika siswa gres masuk sekolah dasar kelas 1 , tentunya siswa merasa absurd dengan lingkungan barunya yang semula berada dalam lingkungan keluarga , untuk itu guru kelas 1 semestinya jangan jangan dulu memperlihatkan materi pelajaran , namun langkah pertama mengenalkan terlebih dahulu perihal lingkungan barunya pada ahad pertama masuk sekolah dasar , sehingga anak sanggup menyesuaikan diri terhadap lingkungan barunya . Pada acara ini selain sanggup dimanfaatkan untuk mengenalkan lingkungan gres kepada siswa kelas 1 , juga sanggup dipakai untuk pembelajaran membaca permulaan tanpa buku.

PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR

Dalam buku petunjuk pengajaran membaca dan menulis kelas I dan II dikemukakan bahwa langkah-langkah dalam pengajaran membawa permulaan dibedakan menjadi dua macam yaitu:

• Membaca Permulaan Tanpa Buku
• Membaca Permulaan Dengan Buku 

A. Membaca Permulaan Tanpa Buku

     Pembelajaran membaca permulaan tanpa buku dilaksanakan dikelas I ketika siswa gres masuk SD , Proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan alat pengajaran bukan buku , Media yang di gunakan dalam membaca permulaan tanpa buku berupa lingkungan sekolah , Gambar-gambar, Kartu Huruf , Kartu kata , Kartu Kalimat, Papan Tulis , Jika perlu sediakan pula alat perekam . Pembelajaran membaca permulaan tanpa buku sanggup dilakukan sebagai berikut :

     1. Merekam Bahasa Anak

     2. Menampilkan Gambar Sambil Bercerita

     3. Membaca Gambar

     4. Membaca Gambar dengan Kartu Kata / kalimat

     5. Membaca Kata Hasil Merangkaikan Kartu Huruf

     6. Membaca Kalimat Hasil Merangkaiakn Kartu Hasil Kata

 B. Memabac Permulaan Dengan Buku 

      Dalam pembelajaran membaca permulaan dengan buku , siswa akan mulai membaca goresan pena yang bahannya diambil dari materi yang telah dipelajari pada waktu mereka mempelajari huruf, Kata dan Kalimat pada membaca permulaan tanpa Buku , Buku yang dipakai yaitu buku paket dan buku komplemen pembelajaran berlangsung dengan acara sebagai berikut :

• Pada tahap awal gunakan pembelajaran membaca permulaan sebaiknya menggunakan metode Struktural Analitik Sin-Tatik ( SAS )
• Bacalah dengan nyaring bacaan secara bersama-sama
• Bacalah setiap baris secara bergantian , Tiap siswa satu baris . Dengan cara ini guru   dapat Mengetahui kemampuan membaca tiap siswanya
• Bila dinilai bahwa siswa belum bisa mengenal abjad , pergunakan kembali kartu-     kartu Kalimat , Kartu kata, dan kartu abjad yang pernah dipakai dalam membaca tanpa buku.
• Perhatikan pelafalan abjad vokal , konsonan dan gejala baca

Thank you for visiting, good luck for you all...

Advertisement